近日✿★ღ◈，广州理工学院要求学生提交消费明细用于考核引发争议✿★ღ◈。该高校考核要求显示✿★ღ◈，学生需提供支付宝或者微信一周的消费截图凭证✿★ღ◈。这个要求引发学生不满✿★ღ◈，认为侵犯隐私✿★ღ◈，影响个人生活✿★ღ◈。学校解释说✿★ღ◈，这是一个养成教育工程✿★ღ◈，“提交消费明细是从培养勤俭节约的消费意识这方面考虑的✿★ღ◈。”广东省教育厅工作人员表示✿★ღ◈，核实相关情况后将进行督促整改✿★ღ◈。

　　尽管校方表示✿★ღ◈，提交消费信息不是硬性规定和朋友共享我的娇妻燕子✿★ღ◈，在相关考核中✿★ღ◈，如果学生不愿选择这个项目✿★ღ◈，可以不选✿★ღ◈。但从目前已知的信息中✿★ღ◈，我们无法辨别学生的选择权有多大尊龙app✿★ღ◈，更何况✿★ღ◈，校方提一个要求✿★ღ◈，经过中间的种种环节✿★ღ◈，传达给学生时✿★ღ◈，可选项可能已被简化为必选项✿★ღ◈。在权力不对等的关系里✿★ღ◈，自愿原则有可能沦为一种装饰物✿★ღ◈。

　　学校希望培养学生勤俭节约的意识✿★ღ◈，这个教育初衷本没有错✿★ღ◈，想通过对生活实践的考核来引导学生✿★ღ◈，也多少折射出当下高等教育“考核多元化”的一种潮流✿★ღ◈。如果在这个过程中✿★ღ◈，能让学生反思花钱习惯✿★ღ◈，建立理性消费观念✿★ღ◈，称得上是一种“养成教育”✿★ღ◈。

　　但毫无疑问尊龙app✿★ღ◈，教育工作者忽视了个人数据信息的敏感程度✿★ღ◈。一个人的电子钱包记录可不是摆在大庭广众下的展品和朋友共享我的娇妻燕子✿★ღ◈，消费明细就是一个人的生活地图✿★ღ◈，它清晰地对应了每一个生活细节和朋友共享我的娇妻燕子✿★ღ◈，包括饮食偏好✿★ღ◈、兴趣品位✿★ღ◈、社交场所✿★ღ◈、人际交往……这些数据的隐私性不言而喻✿★ღ◈。没有人喜欢被人窥视生活✿★ღ◈，而消费明细就是那道不能被掀起的窗帘✿★ღ◈。更不用说✿★ღ◈，一旦数据管理措施不严谨✿★ღ◈，这些记录一不小心就可能被当成别人的谈资✿★ღ◈，或成为他人牟利的信息工具✿★ღ◈。‌《个人信息保护法》明确规定✿★ღ◈，处理个人信息应当遵循合法✿★ღ◈、正当✿★ღ◈、必要和诚信原则✿★ღ◈，不得通过误导✿★ღ◈、欺诈✿★ღ◈、胁迫等方式处理个人信息尊龙app✿★ღ◈。收集个人信息应当限于实现处理目的的最小范围✿★ღ◈，不得过度收集个人信息✿★ღ◈。即使教育目的具有正当性✿★ღ◈，‌‌学校可能也很难证明这么做的必要性和朋友共享我的娇妻燕子✿★ღ◈。

　　此外✿★ღ◈，用消费记录如何衡量学生是否勤俭节约？如果是谁花钱少谁就是节约能手✿★ღ◈，那万一学生不花自己账号里的钱✿★ღ◈，而是有人为TA花钱呢？如果是考查不同领域的消费占比✿★ღ◈，那么✿★ღ◈，有人在乎吃尊龙app✿★ღ◈，有人在乎用✿★ღ◈，有人在乎精神消费尊龙app✿★ღ◈，如何界定哪种消费才算勤俭？《2024中国青年消费趋势报告》显示✿★ღ◈，这届年轻人的消费观念与传统不同✿★ღ◈，他们愿意为新奇体验花钱✿★ღ◈，愿意给兴趣爱好买单✿★ღ◈，但同时重视“质价比”✿★ღ◈，他们的口号是“可以买贵的✿★ღ◈，但不能买贵了”和朋友共享我的娇妻燕子✿★ღ◈，提倡“该省省✿★ღ◈、该花花”✿★ღ◈。问题来了✿★ღ◈，假设一个学生每天少吃一顿饭✿★ღ◈，但花了大几百元买个手办✿★ღ◈，算节省还是浪费？

　　事实上✿★ღ◈，2024年一项面向11390名大学生的消费调研显示✿★ღ◈，大学生的消费心理已逐渐成熟✿★ღ◈，82%的大学生并不是因为“真的缺钱”才用消费金融✿★ღ◈，在他们看来✿★ღ◈，更高效使用金融工具✿★ღ◈，是让自己更“省钱”✿★ღ◈，超98%的大学生会有意控制自己每个月的消费和使用额度✿★ღ◈。95%的大学生表示他们每月消费金融的使用金额不超过2000元尊龙app✿★ღ◈，主要用于餐饮外卖✿★ღ◈、出行交通等日常消费✿★ღ◈。也就是说✿★ღ◈，大学生消费观念的成长速度✿★ღ◈，可能已经超过了教育工作者对他们的认知✿★ღ◈。

　　将复杂的过程教育简化为量化指标的做法✿★ღ◈，说明在教育创新尝试中✿★ღ◈，很容易就陷入评价体系的机械化操作✿★ღ◈。教育不是光靠数字和指标就能把人培养出来的尊龙app✿★ღ◈，学校如果只想着用硬核数据来“约束”学生✿★ღ◈，难免让人觉得学校是在进行“消费监控”✿★ღ◈，反而忽略了教育最本质的功能——引导和激发自主性✿★ღ◈。

　　当然和朋友共享我的娇妻燕子✿★ღ◈，也不必全盘否定高校的“养成教育”计划✿★ღ◈。比如✿★ღ◈，采用匿名的方式统计并分析消费结构✿★ღ◈，在遮住关键信息的情况下✿★ღ◈，鼓励大家分享消费心得✿★ღ◈、讨论消费理念✿★ღ◈；如果是具有指向性的考核✿★ღ◈，则可以将考核重点转向消费计划制定✿★ღ◈、二手交易实践等行为和朋友共享我的娇妻燕子✿★ღ◈，多一些正向激励✿★ღ◈。无论如何✿★ღ◈，高校的教育模式创新都有一个最基本的前提✿★ღ◈，就是尊重学生的个体权利✿★ღ◈，尊重法治精神✿★ღ◈。（马青）尊龙ag旗舰厅✿★ღ◈，尊龙凯时✿★ღ◈，尊龙人生就是傅✿★ღ◈。大学教育✿★ღ◈，尊龙凯时官网尊龙人生官网✿★ღ◈，港澳台交流✿★ღ◈，